校园公墓电影高清剧情介绍:
（四）区分教育
尼采认为，当时德国的教育是一种排除特性的教化。这种教育强调人人平等，非但不承认人人之间在身体和精神方面存在的鸿沟，并且还有意识地竭力敉平这种差距，使人向着“中等化”的方向发展。
与强调人人平等的现代教育截然相反，尼采强调一种区分的教育。在他眼里，人与人之间却是存在着差距和不平等，但这种差距和不平等是应该的、合理的。他不仅不致力于消除或敉平这些差距和不平等，而且还努力将它们进一步扩大。因此，与教育民主或教育平等观念强调教育机会均等，主张教育面前人人平等不同，在尼采的教育思想和教育实践中，受教育者是被区别对待的。他主张对不同学生采取不同的教育方法，传授不同的教育内容，目的就在于人进行进一步的区分。
明白了这一点，尼采一些看似难懂的教育思想就变得较容易理解了。比如，他说，不要当做一个医治治不好的病人的医生。不教他飞翔的人，就教他快一点坠落吧！对于慵懒而贪眠的心灵，必须用雷霆和闪电跟他说话，“我的说话将像野猪的猪嘴掘开你们的灵魂深处；我愿你们叫我犁头”。[[德]尼采.查拉图斯特拉如是说[M].钱春绮译.北京：生活·读书·新知三联书店，2007.101.]可是对于他的弟子，对于那些清醒的灵魂，他说话的声音却很轻。因为，他认为美所发出的声音很轻，只是蹑手蹑脚地走进清醒的灵魂。
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