1940年《教育通讯》(汉口,周刊)“教育消息”栏刊发“洛阳通讯”,向社会各界宣布洛阳实验区实验完成:“洛阳实验区系中国社会教育社俞庆棠、陈礼江、赵步霞等发起,联络河南省教育厅洛阳县政府协作办理,由陈大白主持其事。自开创以来,业已六载,事业实验颇著成绩。……从事单元实验,于乡建学术,殊多贡献。现该区以合约期满,业于今夏妥办结束,其事业实验经过与心得,撰有洛阳实验区事业实验记一书,凡十万言,业已出版问世云。”[90]通讯中的《洛阳实验区事业实验记》一书,由主持人陈大白撰写,分洛阳实验区的教育实验、政治实验、经济实验以及抗战时期的动员实验等6章内容,满蘸激情与自豪,向大后方社教界人士介绍他为之奋斗6年之久的洛阳实验区。“大白谬承诸董事之推爱,承乏主持其事,自开创以迄完成,始终参与此役,关于事业实验始末,经历较多因之亦较稔,今春赵董事步霞来示嘱撰本区六年来事业实验报告,大白亦以数年惨淡经营之事业,似亦不可无记载,而撰述之责,万难容辞。爰即追溯往事,整理旧稿,费时两月,得十万余言,名之曰洛阳实验区事业实验记,谋以报导实验结果,聊资社教同人参考而已!”该书开篇两页是时任中央监察委员、河南省教育厅厅长、书法家鲁荡平题写的大字:“以社教学术为中心,普及政治经济之实验,六年工作成绩斐然,此册不仅为社会教育之南针,实为中国教育史上放一异彩也。”[91]鲁荡平高度肯定了洛阳实验区的事业实验。同年,《建国教育》上刊登有关洛阳实验区的文章,题目直接以“中国社会教育社洛阳实验区近讯”来指代。“洛阳实验区自创办迄今,已有六年多的历史,在过去对于教育方法、教育制度的实验,如推行政教合一及全民造产等事业,尚具有相当成绩。抗战以来,该区工作,加紧进行,由本社理事钮永建、俞庆棠、赵步霞诸先生,设法与该区主持者陈大白先生,特为密切指导联系。”[92]对社教社的主导作用大加肯定。社教社对洛阳实验区亦情有独钟:“我们以前保教合一之实验与理想,与今日新县制之组织与内容颇多相似之处,名称虽异但其事业之主要精神与进展路线,原无二致。兹者新县制已推行全国,我们认识已深、渴望已久之新事业,今日得以普及推行,素愿以偿,诚堪为教界同仁所称慰也。”[93]该文发表在1940年,正值新县制推行第二年,该期刊物上发表学术团体近况,中国教育学会、中华职业教育社、中国儿童教育社等都在介绍社团近况,独独社教社递交这篇文章,从侧面彰显了该社对洛阳实验区政教合一的实验效果的自得态度。
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