1940年《教育通讯》（汉口，周刊）“教育消息”栏刊发“洛阳通讯”，向社会各界宣布洛阳实验区实验完成：“洛阳实验区系中国社会教育社俞庆棠、陈礼江、赵步霞等发起，联络河南省教育厅洛阳县政府协作办理，由陈大白主持其事。自开创以来，业已六载，事业实验颇著成绩。……从事单元实验，于乡建学术，殊多贡献。现该区以合约期满，业于今夏妥办结束，其事业实验经过与心得，撰有洛阳实验区事业实验记一书，凡十万言，业已出版问世云。”[90]通讯中的《洛阳实验区事业实验记》一书，由主持人陈大白撰写，分洛阳实验区的教育实验、政治实验、经济实验以及抗战时期的动员实验等6章内容，满蘸激情与自豪，向大后方社教界人士介绍他为之奋斗6年之久的洛阳实验区。“大白谬承诸董事之推爱，承乏主持其事，自开创以迄完成，始终参与此役，关于事业实验始末，经历较多因之亦较稔，今春赵董事步霞来示嘱撰本区六年来事业实验报告，大白亦以数年惨淡经营之事业，似亦不可无记载，而撰述之责，万难容辞。爰即追溯往事，整理旧稿，费时两月，得十万余言，名之曰洛阳实验区事业实验记，谋以报导实验结果，聊资社教同人参考而已！”该书开篇两页是时任中央监察委员、河南省教育厅厅长、书法家鲁荡平题写的大字：“以社教学术为中心，普及政治经济之实验，六年工作成绩斐然，此册不仅为社会教育之南针，实为中国教育史上放一异彩也。”[91]鲁荡平高度肯定了洛阳实验区的事业实验。同年，《建国教育》上刊登有关洛阳实验区的文章，题目直接以“中国社会教育社洛阳实验区近讯”来指代。“洛阳实验区自创办迄今，已有六年多的历史，在过去对于教育方法、教育制度的实验，如推行政教合一及全民造产等事业，尚具有相当成绩。抗战以来，该区工作，加紧进行，由本社理事钮永建、俞庆棠、赵步霞诸先生，设法与该区主持者陈大白先生，特为密切指导联系。”[92]对社教社的主导作用大加肯定。社教社对洛阳实验区亦情有独钟：“我们以前保教合一之实验与理想，与今日新县制之组织与内容颇多相似之处，名称虽异但其事业之主要精神与进展路线，原无二致。兹者新县制已推行全国，我们认识已深、渴望已久之新事业，今日得以普及推行，素愿以偿，诚堪为教界同仁所称慰也。”[93]该文发表在1940年，正值新县制推行第二年，该期刊物上发表学术团体近况，中国教育学会、中华职业教育社、中国儿童教育社等都在介绍社团近况，独独社教社递交这篇文章，从侧面彰显了该社对洛阳实验区政教合一的实验效果的自得态度。
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