在加涅的理论中,教学设计就是其学习理论与教学理论的完美结合。总的来说,加涅的教学设计包含四大部分,第一是教学目标的确立(包括教学目标的精确化);第二是学习任务分析;第三是教学过程设计;第四是教学评价。在教学目标的确立中,是以学习结果分类为依据。在加涅的教学目标确立中,一个很重要的任务,就是鉴别学习结果类型,并通过五成分目标法将其精确化。而关于学习任务分析一个重要的依据,就是学习层级理论。在这个过程中,需要根据学习者的原有水平鉴别学习者的起点技能,确定起点状态与目标状态之间的距离,并根据学习的层级关系,确定哪些是达到目标状态必须掌握的先决技能,确定如何安排教学顺序。而教学过程的设计,则是以学习过程论为依据,以学习的内外条件为基础,同时根据学习者的情况,安排九大教学事件。而最后的教学评价,则又要回到学习结果的分类中,检验教学是否有效。
由此可见,加涅的教学设计是沟通学习与教学的桥梁,这样将学习理论教学理论以及教学设计融合为一个整体,这正是加涅思想的光辉之处。