在加涅的理论中，教学设计就是其学习理论与教学理论的完美结合。总的来说，加涅的教学设计包含四大部分，第一是教学目标的确立(包括教学目标的精确化);第二是学习任务分析；第三是教学过程设计；第四是教学评价。在教学目标的确立中，是以学习结果分类为依据。在加涅的教学目标确立中，一个很重要的任务，就是鉴别学习结果类型，并通过五成分目标法将其精确化。而关于学习任务分析一个重要的依据，就是学习层级理论。在这个过程中，需要根据学习者的原有水平鉴别学习者的起点技能，确定起点状态与目标状态之间的距离，并根据学习的层级关系，确定哪些是达到目标状态必须掌握的先决技能，确定如何安排教学顺序。而教学过程的设计，则是以学习过程论为依据，以学习的内外条件为基础，同时根据学习者的情况，安排九大教学事件。而最后的教学评价，则又要回到学习结果的分类中，检验教学是否有效。
由此可见，加涅的教学设计是沟通学习与教学的桥梁，这样将学习理论教学理论以及教学设计融合为一个整体，这正是加涅思想的光辉之处。
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