结果刚刚放出来几秒钟,老师皱眉。
陆钧一喜。
“等等,陆钧,你这个地方弹的……”
老师嘴巴刚刚张开,准备伸手暂停,指责一下错误。
但是下一刻,他整个人愣住了。
他将自己的手收回,猛地起身,往前走了两步。
看着正在播放的音乐器,整个人陷入了沉思。
随后,不等陆钧开口说话,他便立刻将播放器往回扯了几下。
扯回到了之前的几秒钟,重新听了一遍。
一遍……
两遍……
三遍……
老师的目光越来越亮,他猛地一拍桌子,爆了一个粗口。
“卧槽!好!这个地方的处理,卧槽,绝了!我为什么没有想到这个样子的处理!”
“长笛,竖笛,巴松,单簧双簧,长号圆号小号!”
“卧槽,卧槽,卧槽!”
“不对,这个地方?为什么会这个样子?”
“嘶?我好像有点明白了,这个地方的起势,在于情绪,这个地方从一级走到了二级,实际上是四级的平行,然后并没有直接走到五级,而是走到了以五级为起始点的移调。”
“很明显,这个地方的重点在于模糊与混乱!”
“整体的情绪,与音乐之中的逻辑,相互碰撞。”
“有点意思……”
“等等,这个地方的音色有点怪啊?为什么这个地方要用这种样子的音色?这个音色也太过于柔了?”
“嗯……”
“卧槽?原来在后面?这个地方的柔是为了后面的对比!音色一个完全相反的对比冲突变化!这个地方的转折可以做的这么强烈的吗?”