②对事不对人。赞美绝不是阿谀奉承。教孩子赞美别人不能毫无根据，只是说：“你真是太好啦!”那毫无意义。所以，一定要赞美事情本身，这样对别人的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。比如，你可以告诉孩子这么说：“奶奶你做的饭真好吃。”不要只是说：“奶奶你真是好奶奶。”
③可以直接赞扬。以具体明确的语言、表情称赞对方的行为。
赞扬不同的人应当采取不同的方式。赞扬同学就应用平等、热情、情不自禁的口气。比如赞扬同学的作业写得整齐，就该说：“你的字写得真好，我要是也写的那么好就好了。”这样既平等，又真实，充满羡慕，让别人觉得很舒服。即使被赞美者知道自己的字写得没那么好，也会对称赞者平添一份友好的感情。而赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。
④也可以间接赞美。教孩子以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。一般的人对表情的感受远远超过对语言的感觉，在一些场合，人的表情在多数情况下是下意识的，装也装不像，虚伪的成分少。比如，可以用微笑、惊叹，或是夸张的瞪大眼睛表示对别人的能力倾慕和敬畏，这种方式是容易被对方接纳的。此外，如果想让孩子有赞美别人的习惯，父母首先要学会赞美孩子。比如，马越学习成绩一直较差，他感到十分自卑。一次期末考试，他的成绩侥幸有所提高，这时，他的父母给了他充分的赞扬和鼓励。这次意外的好成绩却使他重新找回了自信，学习不断进步，最终考上了理想的大学。
