·自我认知
我能够分辨欺负与同学间的矛盾，能够区分直接欺负和间接欺负，我理解谣言传播、叫外号、辱骂等也是欺负行为。
·同理心
我知道欺负场景中不同角色的感受和内在想法，知道同学间压力导致的私人感情与公共感情的不同，知道欺负对个人造成的后果。
·情绪控制
我能够在欺负场景中管理自己的情绪。
·社交技能
我能够分析欺负产生的原因，综合各方面因素提出解决欺负的最佳策略。
集会活动
“同学们，这次的集会主题是‘向欺凌说“不”’。每个学校，即使是我们学校，都有受欺负和欺负人的同学。欺负是很严重的事，欺负意味着一个小孩故意使用其力量支配他人，使得他人感到难过。欺负不是单方面的争吵或者与人打架，也不是当你生气时对别人不好。欺负是持续一段时间的行为，是故意的。它能使受欺负的同学感到非常痛苦和伤心。
“我们这个月开展的‘向欺凌说“不”’主题活动，就是要让大家知道当自己或别人受欺负时自己应该做什么，从而让我们学校中的每一位同学都停止欺负别人，让我们的学校变得更安全和快乐。
