行为就是沟通，我们再次强调：一切行为都是沟通。所有的行为，无论是适当的或者不适当的，都是一种信息，传达出孩子在那个时刻对自己所处环境的认知：快乐、悲伤、烦恼或者满意。行为是一种内在状态的外在表达。在社会之中，并且作为社会中的一员，我们用普世的和个人主观的判断，来为特定情景中适当和不适当的行为贴标签：安静的孩子被认为是“好孩子”，而吵闹的孩子就会被贴上“难管教”、“有问题”的标签。在家里或者一个朋友圈中讲笑话、大声笑是可以接受的；但是在教堂里或参加葬礼时出现同样的行为，会引起大家强烈的反感。我们每个人对好的和坏的行为都有自己的解释和判断。
自闭症谱系孩子表现出的系列行为，恐怕会更难用假说来予以验证。
无论在学校、家庭还是社会中，不适当的或负面的行为都会影响孩子的学习过程。仅仅消除这些行为是不够的……远远不够。要用同样功能的正确行为替代不适当的行为，真正的学习——社交、认知、情绪控制——才能顺利进行。如果这个观点对你而言是崭新的，那么请你立即高度关注，因为它位列行为原则之首，可能是用来帮助你的孩子的最好策略。
