总而言之，考虑到各种各样的因素对孩子入学准备产生的不良影响，仅仅将孩子的学习成绩作为判断的标准是非常愚蠢的做法。不过我们可以将学校成绩报告视为孩子目前心理状况的反映。这些成绩报告不仅仅是一个孩子所获得的分数，更能反映他的智力情况、兴趣范围和专注能力等。孩子在学校的学习成绩测试和智力测试之类的科学测试没有什么不同，尽管这两种测试的结构、内容并不相同，但其核心并无差异。在进行这两种测试的过程中应该注意，没有必要记录一大堆没有研究价值的事实，而应该侧重在观察孩子的精神发展状况上。
智力测试的功能
近年来，所谓的智力测试获得了长足发展。教师们相当重视这种测试的结果。不可否认，这种测试在某种情况下是有一定价值的，因为它能揭示出普通测试所不能揭示的东西。这种测试还不时地帮了一些孩子的大忙：有一个男孩因为课业成绩十分糟糕而被要求留级，但他的智力测试结果却证明这个孩子智商很高。结果这个孩子不仅没有留级，反而跳了一级。这极大地满足了他追求优越的心理渴望，从此之后，他的行为也发生了很大的改变。
