至于教育与经济的关系，教育理论与有关经济学理论的联系和交融，更是20世纪世界教育发展中令人瞩目的课题。特别是20世纪60年代后，在舒尔茨等人所强调的“人力资本理论”的影响下，一些教育学家和经济学家就教育与经济的互动关系，尤其是教育对经济增长的作用等问题，开展了系统、深入的研究，提出了许多重要的新观点，并形成了广泛的共识。随之，便出现了教育的经济主义思潮甚至是教育的“经济至上”论。这是近半个世纪以来最具影响力的教育思潮。到20世纪70年代后，这股教育的经济主义思潮还突破了教育学和经济学的范围，使社会学、行政学乃至规划学等也涌入其中。同时，各国的有关学者甚至政府还根据自己的国情和需要，提出各种结合实际的具体见解和主张，使这股思潮的观点林林立立，影响更趋扩大。
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